可分动词

可分动词是德语特有的一种动词表达方式。它的特殊之处在于,要使用一种叫“框型结构”的句式,这个结构在中文和英语中都未曾出现,而且“框型结构”在德语中使用的频率非常高。之前我把“动词第二位”称作打开德语世界的大门,而“框型结构”的熟练应用是彻底掌握德语的标志。难度不言而喻,但只要勤加练习,每次组织句子都严格按照这个“框”来表达,慢慢的你一定会熟练起来!

 

 

1.构成:

组成:前缀 + 动词词干

前缀是由介词(auf-, aus-, zu-…)和副词(fest-, los- …)组成,但以介词为主

框型结构

 

使用时,动词词干占第二个位置(参见动词占第二位规则),前缀放在整个句子的最末端。这样的句式结构称为:框型结构,它也是德语所特有的表达方式,能否熟练运用是掌握德语的关键点之一。(参见语法总汇的“框型结构与破框”)。

 

2.重音:

前缀分为:非重读前缀重读前缀,非重读前缀的重音在动词词干的第一个元音上,可分动词是前缀是重读前缀

 

非重读前缀: besuchen, verstehen, zerbrechen…

重读前缀:   aufstehen, vorhaben, zumachen…

 

 


 

附加:

3.第二分词中的变化:

a.可分动词在第二分词与不定时中的位置:  P.II = 可分前缀 + ge + 词干 +(e)t/en

aufstehen -> aufgestanden,  zumachen -> zugemacht

 

b.不定式:  前缀 + zu + 词干

aufstehen -> aufzustehen,  zumachen -> zuzumachen

 

4.可分动词不可分:

a.情态动词 + 不定式(动词原型)

Ich muss täglich 8 Uhr aufstehen.  我必须每天8点起床。

 

b.将来时:werden + 不定式(动词原型)

Er wird morgen hier ankommen.  他明天一定会来这里。

 

c.lassen:

Der Lehrer lässt die Schüler den Text lesen.  老师让学生读课文。

Der Text lässt sich einfach verstehen.  课文很容易被理解。

 

可分动词,框型结构


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